Este trabajo es un complemento al ensayo doctrinal para el desarrollo peruano, expuesto en www.doctrina.peruesmas.com del mismo autor  
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Jorge Paredes Romero

Periodista y Humanista peruano

 

 
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Preámbulo

Hemos dicho hasta el cansancio, que una sociedad que desee desarrollar, si no atiende los cuatro pilares básicos que son y en ese orden: salud, educación, trabajo y seguridad integral (ciudadana y previsora social), jamás desarrollaría, de modo que todo se inicia en lo fundamental, la atención de la salud, es decir todo dependerá del Sistema sanitario que se aplique en el país, para que este desarrolle.

En el caso de Perú tenemos que la salud es atendida por una serie de subsistemas, los cuales han enredado el tema, lo han complicado lejos de sistematizarlo, y lo peor de todo, es que la corrupción ha sentado sus reales allí, porque como el dicho reza: "A río revuelto, ganancia de pescadores"

¿Qué hacer si existen una serie de subsistemas, donde cada cual exige gerencias, oficinas, movilidades, ambulancias, gastos administrativos, todo repetido?, cuando al existir un solo sistema solo tendríamos una línea de jerarquía, y no tan diversificada como existe ahora, peor aún con la enorme cantidad de programas sociales que no deberían existir, porque ese es otra trampa en la cual se ha colocado al país, trampa que exige también sus propias planillas, de modo que todo es un caos y al mismo tiempo una mamadera innecesaria, lo cual carcome el presupuesto nacional y resultan servicios paralelos a los existentes que dificultan su cumplimiento, tenemos el SIS.

Pero lo más grave radica en que, siendo la sanidad el punto de partida de todo lo demás, si no nos preocupamos por la salud, el resto no podrá darse de manera excelente, y claro, al no tener salud no podremos estudiar, luego tampoco conseguir un buen trabajo y por ende no tener una pensión a la vejez, así de trágica es la situación de una persona enferma, lo cual se empeora aun más, al no tener un gobierno responsable y con programas destinados al desarrollo no al populismo y al asistencialismo, lo cual prolonga la pobreza, lejos de solucionarla.

En el caso de Perú la cosa se agrava aun más, debido al empobrecimiento que viene sufriendo la población, empobrecimiento a causa del saqueo persistente, de una serie de transnacionales que se han unido a una clase política corrupta, la misma que se ha posicionado de tal modo que vienen a ser los tramitadores de licencias por un lado y por el otro,  los que dirigen a los encargados de brindar seguridad y los convierten en fuerzas represoras alquiladas, para violentamente reprimir a los pueblos que reclaman por sus derechos, derecho a una mejor salud, a mejor educación, más trabajo y más seguridad, la misma que se encuentra descuidada, porque los encargados a brindarla están dedicados a otros menesteres, lejos de las constitucionalmente designadas y eso es grave, pero nadie poner los puntos sobre las ies.

 

 
           
   
  Niño nace bien atendido Con una madre que lo espera Con atención  sanitaria permanente Y crece en un hogar establecido  
 

 

Sin salud es muy difícil, a veces imposible educarse...

Debemos dejar bien en claro que lo fundamental para todo ser humano es la atención de su salud, es el primer servicio que recibe al venir al mundo y muchas veces al no ser dado adecuadamente ,muchas veces impide que la vida se haga presente, por ello es que consideramos fundamental para iniciar la vida de cualquier ser viviente, el que tenga asistencia sanitaria permanente, oportuna y adecuada, sin que haya algo que le excluya, diferencia o imposibilite el acceso a esa atención que es fundamental, sin salud es difícil, reitero a veces imposible, acceder a la educación, por ende más adelante conseguir buen trabajo y de ello dependería acceder a una pensión para su vejez, tranquilidad para su familia y de la misma sociedad.

Justamente, la existencia de la población amparada por "Pensión 65" es un signo de parte de este problema, esta gente ha surgido justamente por ser quienes no tuvieron oportunidad de estudiar ni trabajar, menos de acceder a una pensión, de modo que teniendo el síntoma han sido incapaces de prestar atención a la prevención, se han dedicado solo a darles cien soles y se acabó, remendando quieren dar soluciones, cuando también este problema se da por la contratación de trabajadores al margen de sus beneficios sociales, fuera de planilla.

Todos los programas sociales existentes son consecuencia del pésimo gobierno, de políticos sumisos al Sistema y alejados de políticas auténticas para el desarrollo, por ejemplo, para prevenir malnutrición (PRONAA), para generar empleo temporal (FONCODES), para dar atención a los infantes (CUNAMAS),  para la maternidad no deseada (JUNTOS) y la necesidad de una vida digna a la vejez (PENSION 65) Estos cinco programas sociales podrían evitarse si hubiera mejores salarios, si se diera la agroindustria a nivel nacional, si el padre tuviera un salario digno, si la madre atendería a sus hijos en vez de salir a trabajar (para ayudar a cubrir la canasta familiar), si hubiera mejor educación se evitarían embarazos prematuros y no deseados y con trabajo oportuno y en planilla, para que todos tengan una pensión en su vejez. De este modo evitaríamos cinco programas sociales, pero la política de gobierno es 850 soles, mala salud y educación.

Entonces es importante atender la salud del peruano desde niño, y no tenerlo entre varios subsistemas, dependiendo de aquí pasando por allá, por último no recibe nada... Pero nosotros hemos propugnado incluso que no se trata solo de atender al niño al momento de nacer, sino de preparar su venida, que esa madre sea una persona que optó por esa maternidad con libertad, con preparación, con madurez y con el beneplácito de todo su contexto familiar y social y no que el nacido sea una persona no deseada, no planificada y ello le coloque en gran desventaja, en una sociedad de por si agresiva, que en esas condiciones surgieran barreras y dificultades, lo que le ocasionarían infelicidad a él y a su familia, gran parte de ese problema lo viví yo en carne propia... de allí que me preocupé por este problema, lo conozco en su integridad y crudeza.

 

 
           
Los niños crecen en un entorno familiar, con padres y hermanos Juegan con su hermanita, desarrollan en familia
     
 

La necesidad de un entorno familiar en su desarrollo

Bien, una vez solucionado el que los niños tengan atención sanitaria garantizada, debemos considerar que el niño (niña) requerirá de manera perentoria un contexto familiar social para su desarrollo  y obtención de la madurez, y en las diferentes etapas que le toque transitar a lo largo de su existencia, sea como infante, educando, trabajador, para posteriormente transformarse a su vez en un cabeza de familia, la vida es cíclica y todo se repite y debe ser siempre de la mejor manera, in crescendo, no involucionando.

Para ello el infante requiere, aunque parezca exagerado decirlo, de mucho juego, porque es a través del juego que tendrá muchos aprendizajes, es allí como procesará sus experiencias y es en esos juegos como elaborará códigos, aprenderá valores y la forma de interrelacionarse con los demás, como también irá obteniendo el respeto y su posición en el mundo al cual pertenece. Es la etapa lúdica que resulta ineludible en el crecimiento del infante. No podemos entonces privarle al niño de ese entorno lúdico, tampoco de su familia, ¿pero qué hacen los gobiernos?, pues al padre le dan una miseria de salario en el mejor de los casos, obligan a que la madre también salga "a trabajar", los niños quedarán abandonados o según ellos en sus cunas, pero esas cunas estatales ¿acaso son madres? no son sus madres, son personas que harán ese trabajo de cualquier manera, ¿acaso no sabemos cómo los alimentan? Una madre es irremplazable... es simplemente asistencialismo, para cubrir las carencias que ellos mismos ocasionan, al sacar a las madres de su contexto y es que todo ello es parte del macabro y perverso plan urdido para crear inseguridad en la formación del infante.

 

 
           
  La educación inicial debe seguir siendo lúdica, allí sus aptitudes serán expuestas Allí se socializa y exterioriza capacidades que se deben observar  
     
 

La educación inicial debe seguir siendo lúdica

Volvamos a lo que realmente debe ser su educación a partir de los 3 años, porque para los niños será a través del juego la única forma como aprenderán, ellos no están aun en la edad en la que podrán realizar aprendizajes académicos, están recién desarrollando las ideas de conceptos, definiciones, formulismos y reglas de tipo académico, es recién a los 6 incluso a los 7 años edad en la cual automáticamente ellos buscarán leer, escribir y aprender bajo reglas diferentes, es decir podrán ya elaborar cuadros, concatenar frases que encierren ideas articuladas y de gradual complejidad, y pero en la educación inicial justamente es a través del juego como ellos irán aprendiendo esos conceptos, que luego les será de gran utilidad para ir comprendiendo las leyes de la naturaleza, las secuencias en matemáticas y la interpretación de vocablos, escritura y reglas de ortografía, para todo ello es el juego lo que habrá dado las bases suficientes para dichos aprendizajes. El que exista niños que aprendan antes son excepciones, son niños excepcionales, no es el común de la regla.

Lo que si debemos tener cuidado en esta edad, es en la observación de las diversas capacidades o aptitudes que irán apareciendo en los niños, para ello debemos colocar a su alcance todo tipo de materiales, grabados, utensilios, descontando cualquier peligro, para ir dándonos cuenta sus habilidades, sus intereses, destrezas, es aquí donde interviene por ejemplo el Método Montessori. El docente debe estar preparado para estas observaciones, análisis de aptitudes, anotar en hojas protocolares creadas con esa finalidad, hacer un seguimiento a lo largo de toda su educación, es una especie de historia clínica del niño, la educación requiere herramientas y estrategias muy especiales.

Ahora bien, a la luz de la teoría de Howard Gardner Psicólogo norteamericano que en 1983 expone la existencia en el ser humano de las "inteligencias múltiples" es decir que los niños no solo requieren desarrollar conocimientos alrededor de las matemáticas y humanidades, para concluir que eso es todo cuanto ellos requieren aprender, sino que existen otras inteligencias que se deben atender, para poder concluir que el ser humano expondrá todas sus capacidades y/o aptitudes, las mismas que deben ser desarrolladas, para decir que ese ser humano se desenvuelve en un mundo que le da la oportunidad de explayarse sin limitar sus potencialidades. 

Inteligencias múltiples según Howard Gardner

 

Howard Gardner hoy de 73 años de edad (11-07-1943) es conocido por su teoría de las inteligencias múltiples, que señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia. Son las siguientes:

Inteligencia lingüística. En los niños y niñas se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos o hacer crucigramas.
Inteligencia lógico-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y relaciones. Facilidad para la resolución de problemas aritméticos, juegos de estrategia y experimentos.
Inteligencia visual y espacial. Los niños y niñas piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para resolver rompecabezas, dedican el tiempo libre a dibujar, prefieren juegos constructivos, etc.
Inteligencia musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.

Inteligencia corporal cinestésica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales. Los menores tienen una marcada capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.

Inteligencia interpersonal (inteligencia social). Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
Inteligencia intrapersonal. Relacionada con la capacidad de un sujeto de conocerse a sí mismo: sus reacciones, emociones y vida interior.
Inteligencia naturalista o de facilidad de comunicación con la naturaleza; que consiste en el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la biología, geología o astronomía.

 

 
           
   
  Ciencias en general Humanidades Artes musicales Artes plásticas, creatividad  
     
 

El respeto a las inteligencias múltiples nos ayudarían a tener mejores estudiantes

Claro, porque ya desde la primaria podríamos ya ir orientando y guiando a los niños hacia sus verdaderos intereses, para ello podrían ir conformándose aulas más o menos diversificadas, en base a esas inclinaciones, sin todavía afinar detalles, solo ir dando cierta formación con afinidad a esas capacidades y/o aptitudes descubiertas desde la educación inicial, que en la primaria se continuaría observando y perfeccionando.

De modo que la educación básica será siempre general, con ciertos afinamientos en esas aulas, aquella diferenciación antigua de ciencias y letras queda obsoleta, nos indica cuán equivocados estuvimos, en contemplar la educación bajo esos dos parámetros.

La educación primaria entonces tendrá aparte de matemáticas, lengua, ciencias sociales, de la naturaleza, artes de todo tipo, cultura física y recreacional, atletismo básico, deportes, campamentos, etc., de tal modo que la educación sea en verdad integral, integrada e integradora, por ahora nos quedamos en las generalidades, ya que las evaluaciones, la forma de enseñar, es decir las estrategias, las herramientas, quedarán bajo el dominio de la pedagogía y ello es amplísimo, solo estamos hablando de generalidades, de todos modos debe ser una formación competente si, mas no competitiva (egoísta), debe ser por el contrario solidaria, reflexiva, cuestionante (dudas, errores), no buscar solo la aprobación sino los diversos grados de aprendizajes que deben respetarse, no todos tienen la misma memoria, atención, puntos de vista, etc., etc., el desaprobado no existe.

 
           
   
  Ciencias sociales hoy abandonadas Ciencias naturales dejadas de lado Estudio amplio de la vida La investigación no abordada  
     
 

La importancia en descubrir y luego desarrollar las inteligencias múltiples

Del mismo modo, gracias a una especie de preselección por aptitudes en la educación secundaria, ya tendríamos al estudiante más afincado en sus inclinaciones, por eso es que consideramos que debería ser esta etapa orientada en sus dos ramas, una sería la administrativa  la otra la tecnológica, de ese modo tendríamos a los estudiantes aprendiendo diversos tópicos, dominando ciertas herramientas y manejando determinadas estrategias y ocupaciones, para desempeñarse en talleres o en ambientes cuasi oficinas, en donde vayan ya haciendo sus primeros pininos en el campo de los negocios, de las artes, de la técnica, etc., de tal modo que al culminar la educación secundaria, término medio a los 17 años, puedan estar listos estos jóvenes y señoritas, para a los 18 trabajar, accediendo desde ya a los derechos de la salud, previsión social, etc., probablemente sean pocos pero en planilla, pero habrán otros que optarán por seguir estudios en un Instituto Superior Tecnológico, pero de verdad tecnológico,  esto digo porque lamentablemente algunos institutos adolecen de calidad en la formación que imparten, pero ese es un tema que trataremos en otro comentario.

Habrá otro grupo de estudiantes que escogerían las aulas universitarias, para seguir una profesión de las tantas que se requieren en nuestro país, dejando bien en claro, que tanto un técnico calificado, como un profesional, ambos son útiles y complementarios, tan necesarios como también valiosos para la marcha de la industria, la empresa nacional, de allí que viene hablándose acerca de las homologaciones para el 2017.

 
           
   
  Panificación Electricidad Circuitos electrónicos Feliz graduación secundaria  
     
 

La educación secundaria debe conseguir que sus graduados estén listos para el trabajo

Lo que en verdad persigue la educación es formar profesionales, tanto en lo técnico como en lo administrativo, de modo que consideramos necesario que la formación impartida en la educación secundaria debe ir por ambas vertientes y los estudiantes graduarse a los17años, en cualquiera de las dos posibilidades; los estudios superiores servirían para especializarse en las ramas requeridas en la nación y suficientes para dotar a las empresas, las industrias y el estado, de los empleados y obreros capaces de mover la producción y hacerlo de manera excelente, lo cual solo podría lograrse si se adquirió la educación en establecimientos acreditados, calificados.

 
           
   
  Investigación virtual Investigación en libros La tecnología coadyuva El futuro profesional se forma  
           
   
  Formación tecnológica de primera Con maestros responsables En talleres implementados Juventud graduada feliz  
     
 

Urgente acreditación de la educación superior

La educación en su integridad, más aun la superior en sus dos vertientes, la técnica y la administrativa, deben ser de cuidadosa acreditación, de allí que creemos urgente y necesaria una inspección a los diversos centros educativos de formación superior y mucho cuidado en extender nuevas licencias, a centros que busquen dar este tipo de formación, porque de ello dependerá la calidad de nuestros trabajadores y por ende la calidad de nuestra producción y el crecimiento de la misma ya que a mejores productos el mercado será más buscado y exigido.

Hay profesiones que están superpobladas en cuanto a graduados, digamos enfermeras, maestros, por citar solo dos ejemplos, mientras que carreras técnicas han sido descuidadas siendo las más solicitadas, sobre todo con experiencia, de modo que se necesita incentivar que los graduados de la secundaria opten por carreras técnicas en demanda, siempre respetando sus capacidades, pero es importante por ejemplo la formación de un Mecánico de producción, o de un Técnico en Mecánica de mantenimiento, debido a que son muy solicitados en la naciente industria peruana y lo será aun más cuando Perú decida ingresar de manera más comprometida al mundo de la Agroindustria o de la Marindustria, que son filones creadores de riqueza, sin embargo no son promocionados por quienes vienen frenando el desarrollo de nuestro país.

Es entonces en base a un seguimiento minucioso de nuestros niños, que tendremos la seguridad de guiarles adecuadamente al momento que tengan que optar por los estudios superiores y puedan graduarse en la carrera que en verdad les haga felices y que aporten con su trabajo a las necesidades del país.

 
           
   
  Jóvenes graduados para servir Entrevistas para designaciones Y viajar a todo el país Trabajo Social es progreso  
     
 

La salud y la educación deben ser universales y gratuitas

Si hasta aquí hemos hablado de la forma como habría que educarse, dejamos sin tocar lo económico, porque consideramos que tanto la salud como la educación deben ser universales y gratuitas, la salud debe ser bajo un solo Sistema, deberían desaparecer los numerosos subsistemas existentes, que es justamente lo que ha creado el desorden y ha dado  lugar a que la corrupción haga su agosto, en los pasadizos oscuros de tantos subsistemas dedicados a impartir salud y como vemos, estas han colapsado y este sector requiere una reingeniería radical, de allí que desde hace buen tiempo viene hablándose de la necesidad de un solo sistema universal de atención de la salud y que esta debe ser gratuita para el recién nacido hasta su fallecimiento.

Del mismo modo la educación, debe ser gratuita desde la educación inicial hasta la superior, al graduarse este joven profesional debe prestar un servicio social al Estado, quizá por dos o tres años, para devolver en cierta forma lo que el Estado hizo por ellos, y después el joven o señorita, dedicarse a trabajar ya de manera independiente o dependiente, según sea el caso de lo estudiado y/o de su decisión.

Y digo que tanto la salud como la educación deben ser universales y gratuitas, ya que de la eficiencia en ser atendidos ambos pilares, será lo que procure rutas al desarrollo, de otro modo seguiremos en lo mismo. Es decir todos deben tener las mismas oportunidades,  sabemos ya de sobra que hay mucha gente que deambula en la pobreza y son buenos estudiantes, pero tienen dificultades muchas para profesionalizarse, por no tener dinero o por no haber aprobado un examen de ingreso, que muchas veces resulta limitante, cuando podría este joven con necesidades económicas y sin la brillantez para aprobar un examen de ingreso, ser mas tarde gracias a su esfuerzo y dedicación, un profesional o un técnico de excepcionales frutos.

 
           
 
  Química farmacéutica Ejecutiva en una empresa Jóvenes y señoritas profesionales felices  
     
 

Debemos propender a procurar a nuestra juventud una relativa felicidad

Esta sería a mi juicio, la única manera de llegados a una determinada edad, nuestros jóvenes y señoritas tengan la garantía de estar saludables y bien educados, no creo pueda existir otra manera de conseguirlo, lo que hasta ahora vemos es solo que unos cuantos logran educarse, bajo ciertos privilegios, algunos tienen atención de la salud también con privilegios, mientras la calidad, tanto de la atención sanitaria como la educativa para otros sectores deja mucho que desear, porque se los viene administrando de manera irresponsable, en casos como un negocio y en otros con el mayor descuido e irresponsabilidad, lo cual ha ocasionado serios reveses en los resultados.

La salud y la educación deben ser servicios al alcance de todos bajo las mismas condiciones, no deben ser ocasión solo para quienes tienen privilegios y condiciones tanto en salud como en disponibilidad de dinero, que les proveyó excelencia educativa, muchas veces conseguida justamente porque tuvieron mejores condiciones de crecimiento, mayores facilidades para tener libros, útiles, herramientas, profesores particulares, entorno agradable, etc.,etc., siendo todo ello mejores posibilidades para unos y carencias para otros, entonces no acceden todos a la educación superior en las mismas condiciones y con las mismas oportunidades, condenando a los desfavorecidos a perpetuar en sus hijos, las mismas condiciones desagradables e infelices que les acompaño a ellos en su experiencia de vida.

Jorge Paredes Romero

Periodista y Humanista peruano

 
           
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