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La educación paradigmática es aquella que articula todo el saber en un todo. |
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| 25-5-2017 |
Jorge Paredes Romero |
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Es necesario que de tiempo en tiempo surjan nuevos paradigmas, para una mejor comprensión tanto de la realidad como para un mejor acercamiento a la verdad, de tal manera que nos llama poderosamente la atención que algo enunciado hace 2,500 años sin embargo no haya sido tomado en cuenta, para conseguir entre otras cosas una mejor educación. Aunque debemos decir que es casi seguro que esta omisión ha sido intencional, es decir el Sistema ha dejado de lado el procurar una mejor educación a las masas, a los pueblos, con la finalidad de hacer de ellas poblaciones más dependientes, sumisas, es decir con una educación mediocre y desfasada tener a los pueblos desinformados. El conocimiento ha sido siempre impartido de manera separada, (especialidades, especialización) mientras que el conocimiento ideal debería ser global, interdisciplinario. Ya Ortega y Gasset lo advirtió hace siglos, al referirse sobre "el problema de la especialización" y "la barbarie del especialismo", lo que permitiría solo una visión estrecha del conocimiento, lo que a mi modo de ver, ha privado a la humanidad de un mejor acercamiento a la verdad, algo que vemos siempre, al no poder relacionar el conocimiento de algo con lo demás, ya que el conocimiento es un todo y no algo reducido, particular y propio de una ciencia, sino que es la comprensión de todo lo existente relacionado entre sí de muchas maneras, de allí lo inter, multi, trans, pluri, intradisciplinario. De manera que el Holismo permitiría al maestro hacer llegar al estudiante todo el conocimiento, en base al estudio de todo el saber, no desintegrándolo por especialidades, sino que deberían resolverse los problemas que una ciencia no puede resolver de manera aislada, recurriendo por ejemplo a la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad como categorías de estudio y prácticas de las ciencias actuales, de ese modo tomaríamos el conocimiento como un todo interrelacionado y no como ciencia reducida y herméticamente cerrada a la posibilidad de ser comprendida bajo otras metodologías. El Holismo entonces procura una educación paradigmática, al permitir en verdad articular el saber en un todo, de tal manera que al tener entre manos algo que por si solo no es comprensible utilizando la metodología de una ciencia, entonces podríamos recurrir a los métodos y afirmaciones de otra ciencia y llegar a una mejor comprensión de este gracias a las bondades de aquella. |
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