E l      H o l i s m o  Un paradigma para el siglo XXI

 
El Maestro es un facilitador, hace posible o más fácil una tarea. No lo hace él todo.  
Cuando nos enseñan qué pensar en lugar de cómo pensar, terminamos sin pensar  

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Inteligencia Espiritual y Educación Holista

Resumen de Seminarios, Conferencias en diversas invitaciones.

 

Realizado por Jorge Paredes Romero (Humanista)

11 de Septiembre del 2012

 

La sociedad actual vive la experiencia humana con gran sufrimiento, en todo aspecto, lo económico, político, educación, ecología, aspectos externos de la existencia, etc., más aun en lo interno de cada ser humano, allí encontramos profundos desequilibrios que producen incertidumbre y en las injusticias que ponen en duda la continuidad de la existencia humana en el planeta.

Sabemos que todo resultado o efecto, ya sea positivo o negativo, tiene un origen o causa, entonces ¿cuál es el origen de la situación tan llena de sufrimiento y dolor que la humanidad experimenta?

Según muchos estudiosos, la causa fundamental es el desconocimiento de la realidad y la visión equivocada que se tiene del mundo y el cosmos. Para que el ser humano pueda liberarse del sufrimiento y la confusión que experimenta su vida, necesita desarrollar la inteligencia espiritual, la inteligencia que proviene del ojo de la contemplación y con ella podrá tener la capacidad de generar el conocimiento de su verdadera naturaleza, entonces ser feliz.

¿Qué se entiende por inteligencia?

Para el científico Howard Gardner, inteligencia es eficiencia, aspecto que tuvo gran impacto en la época de la modernidad, y se expresa así: "La inteligencia es la capacidad para resolver problemas y generar productos que son valiosos para una comunidad determinada". Para el investigador Daniel Goleman "La inteligencia es el control y manejo de las emociones", esta situación también se vive en el ámbito escolar, a través de la simulación de que todo está bien y se tiene supuestamente educación de "calidad". Estas dos definiciones son parciales, incompletas, porque no consideran la dimensión espiritual del ser humano.

Entonces, ¿Qué es la espiritualidad?

La espiritualidad no se refiere a vivir sobre determinadas creencias religiosas, la espiritualidad que propone la educación holista es una espiritualidad laica y ésta se entiende como una experiencia directa del Ser humano Universal: el Dr. Ramón Gallegos Nava dice que Inteligencia Espiritual "es una experiencia directa, inmediata, interna, de expansión de la conciencia y vivencia de la totalidad, donde reconocemos nuestra verdadera naturaleza y trae como resultado un sentido de paz, certidumbre, claridad, sabiduría, compasión y amor universal". Nosotros nos atrevemos a ensayar un concepto sintetizado así: La espiritualidad es la necesidad intrínseca del ser humano, que le motiva a trascender más allá de su cuerpo físico. Ahora bien, decimos que es una necesidad intrínseca por que es esencial, porque corresponde al ser humano por razón de su naturaleza, ya que el ser humano no es solo materia, de allí que esa necesidad intrínseca le motiva a trascender a lo espiritual, porque el ser humano es también espiritual. Entonces, definitivamente debemos comprender y aceptar que el individuo está integrado por el cuerpo, la mente y espíritu, pues de igual manera la inteligencia del ser humano comprende tres niveles: la inteligencia del cuerpo, emocional o de los sentidos, la inteligencia intelectual o racional de la mente y la inteligencia espiritual.

La inteligencia espiritual, es la que corresponde a nuestra realidad, a nuestra verdadera esencia, es la inteligencia de nivel superior, que incluye y trasciende a las inteligencias emocional e intelectual, pero desafortunadamente la inteligencia espiritual ha quedado reprimida, ha sido hecha a un lado, ha quedado fuera del currículo en los sistemas educativos. Si realmente se quiere formar al ser humano integralmente, pues la educación debe promover el desarrollo de la inteligencia espiritual; para que la sociedad pueda solucionar problemas con la perspectiva de pensar globalmente y actuar localmente, es necesario reconocer que en el aprendizaje exista una dimensión espiritual, además de las dimensiones bastante ya conocidas y atendidas unas de forma privilegiada y otras de manera muy superficial: cognitiva, social, emocional, estética y física-corporal. En este sentido, la Educación Holista es el contexto que verdaderamente promueve la formación integral, porque la espiritualidad es el corazón de la educación holista, que permitirá al ser humano desarrollar su inteligencia espiritual, que lo lleve a comportarse de una manera adecuada, correcta, recta, virtuosa y eso es lo que no está sucediendo.

Formarse mediante los principios y visión de la educación holista, es lograr un autoconocimiento, que permite respetarse a sí mismo y por ende a los demás seres que existen en el planeta, es tener una autoestima positiva, sentirse un ser integral y vivir en la experiencia directa del amor, la compasión, la bondad, la justicia, la generosidad, la hermandad humana, eso es AMOR UNIVERSAL.

La educación holista, es el paradigma educativo que promueve el desarrollo de la inteligencia espiritual, ya que actualmente la educación convencional, mecanicista, materialista, reduccionista, atomista, descuida la inteligencia espiritual, y solo está creando autómatas altamente capacitados en determinadas competencias, una especie de robots útiles a la producción, pero falta “humanizar” a la tecnología, para que verdaderamente sirva y mejore la calidad de vida de toda la humanidad; para lograrlo, se requiere conectar con la fuente del amor universal, entonces es prioritario sanar la enfermedad del espíritu, la que produce egoísmo y toda una variedad de antivalores, la vemos y vivimos día a día, la propia humanidad está sufriendo las consecuencias y afectando a todos los seres del planeta.

Al desarrollar la inteligencia espiritual, que es la inteligencia de nivel superior y luego mediante ésta lograr superar el sufrimiento y alcanzar la verdadera felicidad, ya que esto es lo que en realidad busca el ser humano, cada individuo dispondrá en su interior del potencial para lograrlo, solo hace falta que conozca el camino a seguir, eso es SANIDAD. El camino consiste en alcanzar un nivel de evolución de la conciencia, que permita al ser humano actuar desde la inteligencia espiritual, en este sentido la "educación holista es una alternativa integral y global, para formar seres humanos íntegros, que puedan vivir responsablemente en la sociedad del siglo XXI", en todo contexto.

Pero debemos comprender y aceptar que la educación convencional, se ha enfocado a desarrollar en los educandos el nivel estrictamente intelectual y de éste principalmente la que se corresponde con la capacidad lógico-matemática y la del lenguaje, algo de historia muchas veces tergiversada, geografía, ciencias naturales, sociales, etc., esta es la inteligencia cognitiva, pero como ya lo han demostrado las investigaciones de Howard Gardner, en su teoría de las inteligencias múltiples, existen nueve diferentes tipos de inteligencias igualmente válidas en el ser humano; así que el individuo dispone en su capacidad mental, en mayor o menor grado la inteligencia lógico-matemática basada en el razonamiento lógico; la inteligencia corporal o kinestésica como una capacidad de armonizar el cuerpo, resistencia y desarrollo sensorial; la inteligencia interpersonal como capacidad para la interacción social; la inteligencia intrapersonal para el entendimiento de los aspectos internos del individuo; inteligencia lingüística como la capacidad de expresión verbal; inteligencia musical como una capacidad para armonizar, componer y orquestar música; inteligencia espacial que es una capacidad que está en la base de las artes visuales, diseño, manejo de espacios y la formación del mundo; inteligencia naturalista como una capacidad de sensibilizarse a la biósfera, la naturaleza y medio ambiente; la novena inteligencia descubierta es la onírica o la inteligencia de los sueños, también llamada la inteligencia del inconsciente, sobre lo cual ya escribimos antes, vean este link.

El ser humano dispone de un primer nivel de inteligencia que comparte con los animales, es llamada inteligencia emocional, Daniel Goleman es el científico que más se ha dedicado a investigar, estudiar y comprender este nivel de inteligencia. Goleman "señala que en la vida real la inteligencia emocional es más importante que la inteligencia académica o CI, ya que es una predicción del éxito futuro en la vida social y profesional de los estudiantes." Sin embargo, también este nivel de inteligencia ha sido descuidado en muchas instituciones educativas, las que aplican un modelo mecanicista para la formación del educando, y nuevamente es la educación holista la que propone que "necesitamos una inteligencia basada en principios que nutren el espíritu humano, desde la visión holista la genuina inteligencia (cuerpo – mente – espíritu) está basada en la capacidad de distinguir lo verdadero de lo falso, está fundamentada en principios éticos del bien común, está orientada a desarrollar el potencial ilimitado de los seres humanos"

Daniel Goleman es un psicólogo estadounidense, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1947. Adquirió fama mundial a partir de la publicación de su libro Emotional Intelligence (en español Inteligencia emocional) en 1995. Daniel Goleman posteriormente también  escribió Inteligencia social, la segunda parte del libro Inteligencia emocional.

Trabajó como redactor de la sección de ciencias de la conducta y del cerebro del periódico The New York Times. Ha sido editor de la revista Psychology Today y profesor de psicología en la Universidad de Harvard, en la que obtuvo su doctorado. Goleman fue cofundador de la Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (Sociedad para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional) en el Centro de Estudios Infantiles de la Universidad de Yale (posteriormente en la Universidad de Illinois, en Chicago), cuya misión es ayudar a las escuelas a introducir cursos de educación emocional. Editado por primera vez en 1995, el libro Inteligencia emocional se mantuvo durante un año y medio en la lista de los libros más vendidos del The New York Times. Según la página web oficial de Daniel Goleman, se han vendido, hasta 2006, alrededor de 5.000.000 de ejemplares en treinta idiomas, y ha sido best seller en muchos países.

 

 

La inteligencia que tiene su fundamento en el espíritu humano, es precisamente la inteligencia espiritual, que es un tercer nivel de inteligencia que el individuo dispone, es la inteligencia superior que incluye y trasciende a los otros dos niveles de inteligencia: el emocional y el intelectual, esta es la inteligencia que la visión de la educación holista propone desarrollar en el estudiante. Es la inteligencia más importante, porque está basada en la sabiduría, gracias a su desarrollo, la humanidad tiene la "capacidad de visión holista de la realidad profunda, de comprensión de contextos y totalidades significativas", lo cual le permite dar solución a problemas de manera global, totalmente y no de forma parcial, como se actúa en la mayoría de la solución a las necesidades y problemáticas que enfrenta la humanidad.

En el siguiente esquema denominado un modelo holista de la inteligencia, elaborado por el Dr. Ramón Gallegos Nava, se aprecian los tres niveles de inteligencia que se han descrito anteriormente, se trata de una pirámide invertida, que indica la supremacía del nivel superior de inteligencia espiritual, que no se separa de los otros dos niveles inferiores, sino que los incluye y trasciende, porque aunque sean de un nivel inferior de conciencia, son necesarios para que el ser humano experimente la vida en totalidad y equilibrio.

 

El paradigma educativo actual requiere un cambio profundo, se necesita urgentemente una transformación total, transitar hacia el paradigma holista, porque es la educación holista la que logrará que el ser humano evolucione su conciencia y esta trascienda hacia un pensamiento del tercer nivel de la inteligencia, la espiritual, porque es la inteligencia que va más allá de lo biofísico, del cuerpo, las emociones y lo social-cultural, porque opera con el ojo del espíritu o de la contemplación y libera al ser humano del apego a su ego narcisista; tal liberación proporciona al individuo la comprensión y entereza suficientes para darle un sentido y significado a su vida, además lo conduce a la felicidad.

Desarrollando la inteligencia espiritual, se estará capacitando para actuar éticamente bien en todo lo que se emprenda en la vida, porque la inteligencia espiritual es "la única que nos hace honestos", y la honestidad es un valor tan imprescindible en la sociedad actual, en donde una gran parte de ella se mueve estimulada por los antivalores como: la corrupción, el engaño, la envidia, etc. De tal forma que, si verdaderamente se piensa que mediante la educación se logrará avanzar para salir del caos de antivalores que vive la sociedad, la educación que se necesita es la holista, porque es una educación verdaderamente integral y su centro es la inteligencia espiritual, es la única que logrará cambios significativos hacia el comportamiento ético, desarrollando "la capacidad de estar en armonía con la totalidad, generando sentido para vivir".

La educación cientificista, que en gran medida aún se imparte en nuestros tiempos, sigue pretendiendo dominar el mundo y el universo externo, por ello es que suprime del currículo formativo el propio mundo interior subjetivo, que le da significado y sentido al ser humano, las consecuencias de esta omisión han tomado proporciones catastróficas, así tenemos los derrames petroleros, los fenómenos naturales, el calentamiento global, las guerras, esos son los antivalores que guían el actuar de las nuevas generaciones de seres humanos, pero aún no se tiene conciencia de que a la naturaleza humana no se le puede controlar, porque aún no se le conoce realmente, pero en la educación holista la humanidad tiene una guía que le da luz y puede volver su mirada hacia su interior y en ese proceso se dará cuenta cuál es su verdadera naturaleza; que es espiritual, la energía suprema que da vida a todo lo que existe; de manera particular soy un decidido promotor de la educación holista, porque es mi esperanza que la humanidad evolucione su conciencia y comprenda por qué el ser humano busca lo espiritual: "porque es un espíritu viviendo una experiencia humana".

En este sentido, la educación holista es la opción formativa que las sociedades tienen a disposición, para así promover el desarrollo de la inteligencia espiritual; con la cual el ser humano tendrá en sus manos las siguientes capacidades, como características que determinan dicha inteligencia:

 

Capacidad de ser feliz.

Capacidad de paz interior y ecuanimidad.

Capacidad de amor universal.

Capacidad de vivir para servir.

Capacidad de enfrentar y superar el sufrimiento.

Capacidad de ser independiente y autónomo.

Capacidad de resolver problemas de significado y valores.

Capacidad de conducta ética.

Capacidad de centrarse en el "porqué" de las cosas.

Capacidad de discernimiento.

Capacidad de vivir en un contexto más amplio de significados.

Capacidad de aprender a ser.

Capacidad de integración holista de la totalidad".

 

Como docentes, es urgente darse cuenta de la importancia que la educación holista tiene para desarrollar la inteligencia espiritual, primero en nosotros mismos, percibirnos como los seres espirituales que somos; para poder servir de ejemplo de vida y promover la evolución en nuestros estudiantes, el ejemplo es la mejor manera de enseñar y el estudiante tomará lo que él necesite para su comprensión. Entonces ¿Cómo desarrollar la inteligencia espiritual? ¿Cómo se puede educar esta inteligencia superior?

 

Existe un camino que guía al ser humano para que desarrolle su inteligencia espiritual y es la meditación, en la búsqueda de equilibrio. El Dr. Gallegos Nava dice: desarrollar la inteligencia espiritual en la educación capacitará a los estudiantes para realizar el camino espiritual, a través de las prácticas de la rectitud, sometiéndose disciplinadamente al entrenamiento del desarrollo de una ética genuina, la atención plena para el cultivo de la mente y desarrollo de la sabiduría. El Dr. Gallegos en su libro “Inteligencia Espiritual”, explica que el entrenamiento constante en los tres pilares consiste inicialmente en el desarrollo moral, significa que todos los seres humanos debemos ser éticos, viviendo los valores universales perennes de fraternidad, honestidad, amor, libertad, paz, sinceridad. En este pilar del cultivo moral, otra opción didáctica, es la que ofrece los "Valores para Vivir", es una guía práctica de los doce valores primordiales, los cuales son: amor, cooperación, felicidad, honestidad, humildad, libertad, paz, respeto, responsabilidad, sencillez, tolerancia y unidad; la guía tiene entre sus objetivos "reafirmar la fe en los derechos humanos fundamentales, en la dignidad y en la valía del ser humano".

El siguiente pilar del triple entrenamiento es el que busca el desarrollo de la atención o cultivo de la mente, "en el camino espiritual significa que tenemos que practicar la atención plena y la meditación sobre los cuatro fundamentos de la atención con la finalidad de cultivar una mente iluminada"

-       La atención en el cuerpo: es la necesidad de una sensación de estar, que comemos, dormimos, nos sentamos, nos vestimos, etc., es conocer nuestro cuerpo psicosomático, gracias al cual tenemos la sensación de estar. Se medita en posición sentado, para sentir el cuerpo en contacto con el suelo, la respiración, la temperatura, etc.

-       La atención en las sensaciones: mejor dicho al origen de nuestras sensaciones, ¿proceden de nuestro cuerpo o nuestra mente?, ¿Son de origen psicológico o social?, ¿son agradables, dolorosas o neutras?, ¿debemos estar atados a ellos?

-       La atención en la conciencia: reconocer por ejemplo cuando hay pasión, cuando hay ignorancia, cuando la conciencia está distraída o cuando está liberada y esto es importante por cuanto nos permitirá tener más conciencia de algo que es realmente importante.

-       La atención en los objetos mentales: es observar los objetos de nuestra mente, pero considerando los errores que podrían presentarse y estos son: el deseo, el odio, la indolencia, la agitación y la duda. Debemos resolver esos errores para lograr superar hacia una vida más feliz, ello solo es posible mediante la meditación.

 

El tercer pilar es entrenarse en el desarrollo de la sabiduría, este significa que "debemos entender y reflexionar correctamente sobre las enseñanzas espirituales y los aprendizajes que vayamos teniendo en el camino."

La ecuanimidad es el camino medio que nos permite equilibrar amor e inteligencia, corazón y cerebro, sentimientos y pensamientos, para que funcionen en sus justos límites, sin excederse, superar los extremos y lograr un punto medio, la posición equilibrada, no emocional, eso es serenidad y tranquilidad que pacifica las emociones para que no perturben el entendimiento correcto. "La ecuanimidad es medio y fin, es el conducto, el instrumento, la herramienta básica del camino espiritual".

"La inteligencia espiritual es la capacidad de ser ecuánimes; podemos ir descubriendo nuestro nivel de inteligencia espiritual en nosotros mismos, al observar con sinceridad nuestra capacidad de ser ecuánimes".

"Lo mejor que un ser humano puede hacer por sí mismo y por los demás es, trabajar en su propia iluminación. Un ser humano liberado es una bendición que trae grandes beneficios a la sociedad".

Un ser humano liberado, significa que ha evolucionado su conciencia, y la misión de la educación es precisamente evolucionar conciencias, por ese hecho es que trae grandes beneficios a la sociedad, porque el actuar del individuo liberado del sufrimiento, es de amor universal hacia todos los seres de la Tierra, y la visión de la educación holista, es la pedagogía del amor universal, por lo tanto, es la educación que la humanidad necesita.